Auteur/autrice : CGT Éduc'action Picardie (Page 10 sur 13)
Mardi 19 octobre, les AESH avec les personnels de l’Éducation nationale ont démontré que la mobilisation s’intensifie, le nombre de grévistes progresse. Ils et elles ont manifesté, se sont rassemblés en assemblée générale, ont été reçu·es (ou pas) en audience. Il a été fait la démonstration aujourd’hui que l’heure n’est ni à la résignation ni à l’acceptation d’une grille indiciaire minable.
En France, ce sont plus de 80 rassemblements et manifestations avec plus de 3000 personnes réunies devant le ministère. Dans les Bouches-du-Rhône pas moins de 9 rassemblements, des centaines de personnels à Bordeaux, Lyon, Toulouse, Clermont-Ferrand, Lille, Beauvais, Chalon-sur-Saône, Limoges, Nantes, Laval, Montpellier, Nancy, Perpignan, Béziers, Nice, Toulon, Grenoble, Caen, Châteauroux, Poitiers, Reims, Quimper et dans bien d’autres départements : les AESH sont déterminé·es à faire entendre leur colère.
Des audiences refusées ou accordées mais se cantonnant à des réponses stériles ont été suivies ou précédées d’assemblées générales. Les AESH réaffirment qu’ils·elles sont des professionnel·les devant réaliser des gestes techniques, adopter des postures expertes pour contribuer à la réussite de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Ils·elles ne sont ni ATSEM, ni animateur·trices jeunesse et sport, ni aides à domicile ni agent·es d’entretien, ni agent·es administratif·ves, ils·elles ont un métier qui doit être reconnu par le salaire et le statut.
Les revendications restent identiques : création d’un véritable statut de la Fonction publique avec une augmentation des rémunérations sur toute la carrière, garantie de la possibilité de contrats à temps complet, abandon des PIAL et la politique de mutualisation des moyens, recrutement massif permettant aux élèves en situation de handicap de bénéficier d’un accompagnement à la hauteur des besoins.
Les AESH se prononcent fortement pour une poursuite du mouvement. Les différentes actions rendent visibles leurs conditions de travail et de rémunération.
Force est de constater que le rapport de force se construit progressivement. L’intersyndicale ne manquera pas de se réunir très rapidement pour continuer à soutenir la construction du mouvement.
Montreuil, le 20 octobre 2021
Lire le communiqué.
La CGT Éduc’action sait depuis longtemps que Jean-Michel Blanquer a un problème avec les personnels de son ministère et avec des notions pourtant importantes comme la liberté pédagogique, la laïcité et le statut général de la fonction publique.
Il vient de franchir une nouvelle limite en menaçant les enseignant·es qui auraient un « problème avec les valeurs de la République ». C’est inacceptable.
Inacceptable de laisser entendre que les personnels auraient un problème avec la République, les pointant une nouvelle fois du doigt et les livrant à la vindicte de celles et ceux qui tentent d’imposer la peur et la haine de l’autre dans le débat public.
Inacceptable de se réfugier derrière les « valeurs de la République » pour faire passer sa propre vision d’une laïcité quasi mystique, instrumentalisée pour disqualifier de fantasmé·es « islamo-gauchistes » abreuvé·es d’idéologie « woke ».
Les enseignant·es n’ont pas de problème avec les valeurs de la République. Elles et ils respectent la loi en suivant les programmes, quoi qu’elles ou ils puissent en penser. Bref elles et ils font leur travail.
En revanche, les enseignant·es, comme n’importe quel·les citoyen·nes, peuvent effectivement être en désaccord avec les réformes de leur ministre, avec son idéologie et avec le mépris qu’il affiche trop souvent à leur égard. Nous rappelons d’ailleurs que le statut de la fonction publique est attaché à la conception de fonctionnaire citoyen·ne dont découlent certaines libertés permettant aux fonctionnaires de manifester leur opposition à la politique ministérielle.
La CGT Éduc’action condamne fermement les menaces à peine voilées du ministre. Elle lui rappelle que la République ne se réduit pas à sa vision idéologique et réactionnaire. Elle lui rappelle également qu’il n’est pas irréprochable sur la question de la laïcité puisqu’il continue de favoriser l’enseignement privé catholique (budget, intégration dans l’éducation prioritaire…).
Elle continuera à s’opposer pied à pied à ses réformes élitistes de tri social et à sa politique autoritariste à l’encontre des personnels et des élèves.
Montreuil, le 20 octobre 2021
Lire le communiqué.
Le projet d’évaluation, après « validation par le conseil pédagogique » (alors que le code de l’Éducation, supérieur dans la hiérarchie des normes, précise que le conseil pédagogique n’est que consultatif et « ne peut porter atteinte à [notre] liberté pédagogique ». Art L912‑1–1 du code de l’Éducation), est ensuite « présenté en conseil d’administration ».
Le terme « présenté » entretient un flou : doit-il être voté pour pouvoir s’appliquer ? La question est d’importance car si le projet d’évaluation est voté au CA, il pourrait intégrer le Projet d’établissement et s’imposer aux enseignant∙es (Article L912‑1–1 du Code de l’Éducation). La contrainte serait la même si ce Projet d’évaluation conduisait à intégrer au règlement intérieur la question de l’évaluation des élèves.
Or, même sans vote, une fois acté en CA, le projet d’évaluation s’appliquera aux personnels et ira rejoindre le projet d’établissement à plus ou moins brève échéance. Ainsi, ne pas voter le projet ne protège pas plus que le fait de le voter.
Tout l’enjeu est donc que le projet qui arrive au CA soit le moins contraignant possible grâce à nos actions en amont. À défaut, nous incitons les personnels à refuser ces mesures contraignantes en CA. Et il est au moins nécessaire de déposer une motion refusant de le cautionner, si possible en y associant les parents d ‘élèves.
Ci-dessous un exemple de motion.
motion projet évaluation UPSEN pdf
La rentrée est catastrophique pour les AESH !
– généralisation des PIAL avec une gestion déshumanisée de l’inclusion : changements d’affectation ou d’emploi du temps arbitraires et soudains, de plus en plus d’élèves/AESH, multiplication des établissements d’intervention, non-respect du cadre des missions, organisation du flou de la chaine hiérarchique souvent assorti de pressions, informations partielles ou fausses sur les questions de droits des AESH ;
– grille indiciaire devenant caduque alors que la précédente (2019) n’est toujours pas appliquée dans beaucoup d’académies, et toujours pas de rattrapage indiciaire applicable au 1er septembre…
Pour les AESH, la CGT Éduc’action exige :
– l’abandon des PIAL ;
– un statut de fonctionnaire catégorie B ;
– un salaire temps plein équivalent à 1,4 fois le SMIC dès 24h d’accompagnement, et l’arrêt du recours au multi-employeur ;
– la titularisation immédiate sans condition de concours ni nationalité ;
– une formation professionnelle initiale qualifiante (INSPÉ) de 24 mois avant la prise de poste ;
– des affectations sur deux établissements ou écoles au maximum ;
– le respect strict des missions ;
– la création de brigades de remplacement en cas d’AESH absent·e ;
– l’accès aux primes REP/ REP+ et à l’indemnité SEGPA / EREA / ULIS.
Toutes et tous les AESH en grève !!!
Les rassemblements et manifestations en Picardie pour le 19 octobre :
dans l’Aisne :
- L’intersyndicale CGT, FO, SUD propose de réunir les AESH qui le souhaitent à la Maison des syndicats (6 avenue Jean Jaurès) à Laon mardi 19 octobre 2021, vers 9h30 pour lister les revendications qui seront portées au DASEN.
dans l’Oise :
- Beauvais : rassemblement à 14h00, devant la DSDEN, avenue Victor Hugo. Lire le tract intersyndical.
dans la Somme :
- Abbeville, 12H15 devant le collège Millevoye,
- Amiens, 12H15 devant l’école Michel Ange,
- Domart-en-Ponthieu, 12H30 devant le collège,
- Roye, 12h20 devant le collège.
Une manifestation nationale est prévue à Paris, à 13h00, départ place Edmond Rostand, métro Luxembourg.
Lire le tract de la CGT Éduc’action.
Les organisations syndicales CGT – FO – FSU – Solidaires – FIDL – MNL – UNEF – UNL réunies le 30 août appellent à la mobilisation de l’ensemble des travailleur-ses du secteur privé et public, et la jeunesse, le mardi 5 octobre 2021.
Lire l’appel intersyndical du 30 août 2021 et le tract de la CGT EDUC’ACTION
Les rassemblements et manifestations en Picardie pour le 5 octobre :
dans l’Aisne :
- Hirson : 13h30, Maison des travailleurs, rue de Dinant,
- Laon : 10h, place des droits de l’Homme,
- Soissons : 14h30, devant l’hôpital,
- St Quentin : 15h, place du 8 Octobre.
dans l’Oise :
- Beauvais : 14h, place Jeanne Hachette,
- Compiègne : 10h, cours Guynemer.
dans la Somme :
- Abbeville : 10h, boulevard Vauban,
- Amiens : 14h, parvis de la MACU,
- Friville Escarbotin : 14h, devant la permanence du député Emmanuel Macquet.
Depuis 2018, Parcoursup organise la sélection généralisée pour l’accès à l’enseignement supérieur. Ce changement aurait eu des impacts sur les pratiques d’évaluations dans nos établissements, même avec le maintien du baccalauréat en contrôle final, mais la mise en œuvre du contrôle continu accentue la logique du « bac maison », des pressions sur les personnels et du stress des élèves. C’est pourquoi il est fondamental d’abroger Parcoursup autant que le contrôle continu au lycée.
En attendant, avec l’annonce de la nécessité d’élaborer un « projet d’évaluation » (PE) par établissement en cette rentrée, il est important de prendre de la hauteur sur les questions d’évaluation. Ce guide propose aussi des outils de défense concrets dans les établissements contre le passage en force de ces projets qui vont restreindre notre liberté pédagogique et accentuer le rôle d’exécutant∙es que le ministère veut nous assigner.
